Els dispositius mòbils i tauletes ofereixen oportunitats similars a un ordinador portàtil però són més lleugers, xicotets i portàtils, per la qual cosa sempre estan a mà. La multifuncionalitat d'aquests dispositius s'aconsegueix a través de les aplicacions.
Les aplicacions mòbils són xicotets programes informàtics per a dispositius mòbils que s'instal·len per a donar suport i permetre interactuar amb arxius d'un ordinador o que ens permeten fer funcions extra amb els nostres mòbils.
Característiques de les aplicacions:
- Funciona en telèfons i en tauleta PC
- Assequibles i la majoria gratuïtes
- La potència d'aquests dispositius és el que les fa interessants
- Ens podem connectar a Internet des d'on siga i quan siga
- Ubiqüitat
Requisits de les apps imprescindibles per a l'estudiant universitari:
- Dimensió més ràpida de creixement a l'educació superior
- Adaptades a les necessitats educatives i d'investigació
- A l'abast de quasi tots els estudiants
- Possibiliten la integració en les activitats de classe (mitjançant ferramentes simples) sense la necessitat de la participació del professor.
Beneficis clau del m-learning (aprenentatge mòbil)
- Explora innovadores tècniques d'ensenyança i pràctiques d'aprenentatge
- Fomenta l'aprenentatge autèntic
- Connectivitat, mobilitat, geolocalització, xarxes socials, podcasts
- Redueix la bretxa digital
- Canvia d'un model d'informàtica fixe a mòbil
Agrupació en categories de les apps més rellevants:
- Tasques ofimàtiques i clàssiques: Google Mobile App, Quick Office i Work
- Apps per a la gestió de les tasques diàries: Remember the milk, ReQall, Doit.im i iStudiez Pro
- Apps de gestió de continguts i de curació d'aquestos: Diigo i Twitter
- Apps de comunicació: Skype i Whatsapp
- Apps de productivitat: Evernote, Instapaper, Good Reader, Mindomo, Prezi, Dropbox i QR Droir/Lector QR
- Apps per al tractament audiovisual (fotografia i video): Instagram, PicPlz, Vimeo, Ustream, Qik
Característiques per a triar una app:
- El valor del contingut
- La usabilitat
- Disseny
- Suport web (compatibilitat)
- Interoperabilitat
- Obertes (disponibilitat)
3 advertencies de la consultora:
- En cinc anys l'empresa que no tenga al mòbil la majoria del seu negoci digital serà irrelevant
- En 10 anys hi haurà més canvis que en els 100 anys anteriors
- La xarxa 4G s'està desenvolupant tan ràpid como ho va fer la 3G
¿Què és l'aprenentatge en mobilitat?
Una metodologia d'ensenyament i aprenentatge valent-se de l'ús de petits i manejables dispositius mòbils i tot dispositiu de mà que tinga alguna forma de connectivitat sense fil.
¿Què és el mobile learning?
Accés, personalització, participació i control dels estudiants sobre el seu propi aprenentatge. Oportunitats com l'aprenentatge en ubicacions i moments indeterminats.
Saber utilitzar la nostra vida quotidiana com a espai d'aprenentatge.
Millorar i ampliar l'abast de l'ensenyament i l'aprenentatge.
Oportunitat de generar contingut per part de l'usuari.
Diferencies entre E-learning, Mobile learning i Ubicuos Learning
E-learning: és l'aprenentatge electrònic. Educació a distància virtualitzada gràcies a mitjans electrònics.
M-learning: metodologia d'ensenyament i aprenentatge a través de dispositius mòbils.
U-learning: aprenentatge recolzat en la tecnologia i que es pot realitzar en qualsevol moment i lloc.
Característiques del disseny metodològic i pedagògic dels continguts
- Disseny simple i senzill
- Menor densitat d'informació
- Adaptats a la grandària de la pantalla
- Actualització i renovació contínua
- Actiu, "aquí i ara"
- Petites aplicacions
Què són els territoris E-learning?
És la quantitat de metodologies per a àmbits formatius que es beneficien de les TIC per desenvolupar-se. Actuen com metacontextos, on s'articulen diferents realitats i necessitats segons les diferents respostes.
Què són els PLEs?
Són Entorns Personals d'Aprenentatge. En aquests, els dispositius mòbils poden exercir un paper més que interessant en el desenvolupament. Algunes de les seues característiques són la mobilitat, la ubiqüitat, la geolocalització i el fet d'estar sempre connectats.
Conclusions:
- La tecnologia no marca la diferència sinó la planificació detallada
- L'individu és protagonista del seu aprenentatge amb actitud proactiva
- No s'ha d'utilitzar la tecnologia per a fer allò que ja ens funcionava bé sense la seua ajuda
- El mestre és dissenyador de situacions d'aprenentatge
- Els dispositius mòbils han d'estar recolzats en els principis de la web 2.0 i han d'estar associats a models d'aprenentatge connectivistes