El disseny, la producció i l'avaluació de les TIC aplicades als processos d'ensenyança-aprenentatge
Què són les TIC?
Són les tecnologies de la Informació i la Comunicació, aquells recursos, eines i programes que s'utilitzen per processar, administrar i compartir la informació mitjançant diversos suports tecnològics. Destaquem les TIC audiovisuals, multimèdia i telemàtiques.
Fases per a la producció d'una TIC
1. Creació del disseny
Implica la realització de diferents activitats, que poden combinar-se en el temps però amb la condició de finalitzar amb el procés de guionització del producte.
Podem organitzar la informació de dues maneres:
- Estructura tancada: mostra allò que no està en disposició d'observar-se i presenta recapitulacions
- Estructura oberta: presenta situacions noves basant-se en situacions autèntiques, és dinàmica i estimuladora, a més de plantejar interrogants
2. Producció
Consisteix en relacionar els guions establits anteriorment amb els elements tècnics dels quals disposem. Implicarà conèixer els elements tècnics que s'utilitzaran i dominar els llenguatges i les regles de producció del mitjà que s'utilitzarà.
3. Postproducció
Moment en el que es plasma el treball en un ordenador a través dels programes específics.
4. Avaluació
Ens permet saber l'eficàcia i si compleix els objectius proposats a banda de rectificar i afegir els canvis necessaris per tal de millorar el resultat final.
Hi ha tres tipus d'avaluació:
- Autoavaluació dels productors: els creadors dels productes avaluaràn el resultat i milloraràn el que consideren necessari
- Judici d'expert: un expert en el tema avalua
- Avaluació dels usuaris: els receptor de l'activitat avaluaran la mateixa
Presentació multimèdia: principis didàctics i aspectes tècnics per a la seua producció
Què són les presentacions multimèdia?
Són documents que incorporen text, imatges, videos i audios que s'utilitzen per a recolzar conferències, xarrades o exposicions orals.
Avantatges de les presentacions multimèdia
- Elements textuals i audiovisuals per reforçar explicacions
- Major atenció i motivació
- Idoni per a grans grups
- Es por utilitzar en qualsevol tema i nivell educatiu
Inconvenients de les presentacions multimèdia
- Mala planificació i producció de la presentació
- Dissenyades per a treballar com a pissarres
Per a planificar és necessari plantear-se una sèrie de preguntes clau:
- Què expectatives tinc amb el desenvolupament de la feina?
- Què relació té la feina amb els objectius i continguts que s'estan treballant en l'aula?
- Quins seran els criteris d'avaluació que seguiré durant el desenvolupament i al final de l'activitat?
Aspectes tècnics per a fer una presentació multimèdia
- Medis tècnics
- Hardware (ordinador)
- Programes informàtics o software (poden ser lliures o de licencia propietaria)
La informàtica i els multimèdia: la seva utilització en infantil i primària
La informàtica facilita l'exposició i l'aprenentatge de qualsevol matèria, és una ferramenta per a l'educació, ajuda a l'adaptació de l'interfaç a l'usuari i conté diferents aplicacions per als xiquets i xiquetes.
Tindre ordinadors en l'aula resulta un instrument útil per al professor i l'alumnat, doncs podem utilitzar la informàtica tant com a fi (aprendre de l'ordinador), o com a medi (aprende amb l'ordinador).
L'aprenentatge serà més eficaç quant més sentits s'impliquen en aquest, per a a qual cosa la tecnología multimèdia pot ajudar.
Multimèdia: és un concepte no consensuat, en constant en evolució, definit com un conjunt de mitjans simultàniament utilitzats amb un objectiu de formació. Fusió de capacitats comunicatives i audiovisuals.
Qualitats dels multimèdia educatius:
- Interactivitat
- Ramificació
- Transparència
- Navegació
- Potenciació de noves estratègies de treball i aprenentatge
- Faciliten l'aprenentatge actiu, les representacions icòniques i les simbòliques
Objectius de l'utilització de les TIC:
- L'alumnat ha de conèixer el bon ús per a un bon aprenentatge
- Guiar-los per realitzar les activitats de manera eficaç i productiva
- Realitzar activitats tant individuals com en parelles i en petits grups per tal de interaccionar i no sols estar concentrat cara a la pantalla